COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN

Entendemos por comunicación social  generalmente, al contenido que brindan los medios de comunicación como diarios, radios, televisión e Internet. Como campo de estudio, se refiere a los modos sociales los modos de construcción, transmisión y percepción de la información como objeto cultural y sus reglas de interacción y retroalimentación. En el ámbito académico, la comunicación social como campo de estudio empezó a definirse como tal a principios del siglo XX, y es el objeto de estudio de las Ciencias de la comunicación si bien también de la Psicología social, Sociología, Lingüística, entre otras, las cuales exploran las formas en que los elementos culturales pueden ser percibidos, transmitidos y entendidos, así como sus reglas de interacción y retroalimentación social y el impacto que estas tiene en la sociedad. En política: Sus inicios e s al principio del siglo XX que se aprovechan las tecnologías de comunicación (periódicos, radios, altavoces) con fines pro...

Hoy, casi todo el mundo conoce o ha oído hablar de los yacimientos de la Sierra de Atapuerca. Es posible que sea la primera vez que palabras como homínido, cráneo, Dolina, paleontología o evolución suenen con una significación tan popular y contextualizada. El Proyecto Atapuerca estudia y excava un sistema kárstico, donde se han hallado los restos de tres homínidos diferentes ( Homo antecessor, heidelbergensis y sapiens ). Por tanto, los yacimientos pleistocenos de la Sierra de Atapuerca contienen el registro fósil más completo para comprender el proceso de evolución humana en Eurasia desde hace más de un millón y medio de años. Pero además de la investigación, el conjunto arqueológico, la propia Sierra de Atapuerca, los equipamientos turísticos existentes y los proyectados en la ciudad de Burgos, están desarrollando un modelo de turismo cultural que se integra en los recursos tradicionales de la comunidad de Castilla y León con una gran proyección universal. El conjunto de la Sierr...

En esta entrada vamos a hablar sobre el uso del móvil y cómo este ha ido evolucionado a lo largo de estos últimos años, tanto a nivel mundial como en nuestro país.     En primer lugar, vamos a tratar sobre la evolución del móvil en la sociedad en los últimos años. A finales de 2015 la penetración de teléfonos móviles en el mundo ascendió al 97%, lo que quiere decir que se añadieron 563 millones de teléfonos moviles, llegando a alcanzar 7,9 millones a nivel global. Las ventas de smartphones crecieron un 13% respecto al año anterior, con 341,5 millones en el segundo cuatrimestre de 2015, hasta un total de 1,5 mil millones, un crecimiento que se debe principalmente al auge experimentado de los mercados emergentes de Asia, Pacífico, Japón, Oriente próximo y África. Pero este crecimiento continuado de las ventas de smartphones tenderá a desacelerarse en los próximos años, dada la madurez de los mercados de Norteamérica, Europa y China.  Aún así, tanto el númer...

Esta entrada trata sobre la evolución del uso de los recursos TIC por las personas de 16 años a 74 desde el año 2006 hasta el 2015. Recojo datos estadísticos representados en una gráfica del INE, Instituto Nacional de Estadística, publicada el 1 de octubre en 2015. Me parece un tema a tratar importante porque enfocamos nuestro tema sobre la comunicación y recursos tecnológicos. El uso de TIC y su evolución por las personas de 16 a 74 años ha sido siempre creciente. Tanto en los datos representados en color azul, como porcentaje total de personas que han utilizado el ordenador en España, como en el color rojo, que es el porcentaje total nacional de personas que han utilizado Internet, como el color verde, que representa el  porcentaje total de usuarios frencuentes en España y como el morado, que consta del porcentaje nacional total de personas que han comprado por Internet. Siempre ha sido mayor el porcentaje de personas que han utilizado el ordenador, siguiéndole el porc...

En esta entrada, vamos a mostrar un par de gráficas donde se expongan los datos más representativos sobre la utilización y los medios de las nuevas tecnologías de la comunicación por parte de la población española. Esta recogida de datos se realizó en enero de año 2016, y ha sido llevada a cabo por "We are social". En esta primera gráfica podemos apreciar la cantidad de horas diarias que los ciudadanos españoles dedican a Internet a través de los dispositivos destinados al uso de este. Como recurso más utilizado, destaca el ordenador o tablet, al cual se le dedica 3 horas y 47 minutos diarias por persona, al cual le sigue la televisión con un tiempo de 2 horas y 25 minutos. Le siguen el teléfono móvil y el uso de las redes sociales a través de ellos. La segunda gráfica se trata de un estudio realizado por "We are Social" en el cual intenta explicar mediante un diagrama de barras el uso de las principales plataformas sociales activas que utilizan los esp...

A esta entrada aporto una tabla que representa datos estadísticos sobre el número en millones de usuarios que en España usan ordenador e internet. Me parece de gran importancia los datos recogidos para este blog, ya que tratamos de las tecnologías, la comunicación y los medios. La tabla proviene de una publicación de el Instituto Nacional de Estadística (INE) el 1 de octubre de 2015. El grupo de personas que usaron el ordenador alguna vez apenas supera en 200.000 personas al de personas que utilizaron Internet en alguna ocasión. Los usuarios de Internet superan a los de ordenador en los demás periodos de referencia, de manera que cuanto más cercano sea el periodo de referencia, de una forma más elevada superan los utilizadores de Internet a los de ordenador. Los usuarios que frecuentan Internet, los que se conectan a la Red una vez a la semana al menos en los últimos meses, suponen el 95% del total de personas que han accedido a Internet en ese periodo. Estos usuarios son 25...

En esta entrada selecciono datos estadísticos del Instituto Nacional de Estadística (INE), sobre el uso de TIC en las diferentes comunidades autónomas de España. Me parecen datos muy apropiados al tema de nuestro blog, nos enfocamos en la comunicación y tecnologías dentro de la educación y los recursos TIC son una buena herramienta de aprendizaje dentro de un aula. ``El uso de TIC por comunidades autónomas Las comunidades autónomas con mayor porcentaje de usuarios de Internet en los últimos tres meses son Comunidad de Madrid, Cataluña e Illes Balears. En cuanto al uso de teléfono móvil, los resultados obtenidos son más homogéneos, situándose todas las comunidades muy próximas a la media nacional (95,4%). Comunidad de Madrid, Illes Balears y País Vasco son las que presentan mayores porcentajes.´´ (Instituto Nacional de Estadística, 2015). Instituto Nacional de Estadística (INE), (1 de octubre de 2015). Porcentaje de usuarios TIC por comunidades autónomas. Año 2015 [Co...

La mayor parte de los teóricos que se han ocupado de analizar los efectos de la comunicación de masas, han llamado la atención sobre el potencial socializador que atesoran los medios de comunicaión. Por socialización hemos de entender la internalización de normas, valores y pautas de conducta sociales por parte del individuo, un proceso que le sirve para relacionarse de manera satisfactoria con el mundo que le rodea, para vivir en sociedad y entender el entramado en el que se halla inmerso. El papel de los medios de comunicación es históricamente reciente. En un principio, la familia era el órgano que dirigía y situaba al individuo en una continua adaptación al mundo social y natural. Cuando esta se quedó sin recursos suficientes frente a una sociedad en progresivo desarrollo y en aumento de complejidad, la escuela surgió como una segunda institución que hacía posible la socialización. Con el paso del tiempo y junto a estas dos instituciones, aparecen los medios de comunicación de...

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social. Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo: los medios de comunicación social ("mass media") y los medios de comunicación interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax...   Graells, P. M. (2013). Impacto de las TIC en la educación: funciones y limitaciones. 3C TIC , 2(1). Recuperado de: http://ojs.3ciencias.com/index.php/3c-tic/article/view/50

Educomunicar proviene de los términos educación y comunicación. Educadores y comunicadores de relevancia lo han venido utilizando desde hace tiempo. Son términos que han ido por caminos diferentes durante años y que han sido confundidos por otros procesos similares. Pero estos términos tienen elementos en común, como transmisión de la información, métodos… tanto comunicadores como educadores deben tener competencias para desarrollar su labor (educar/comunicar). Macluhan afirma que forma y contenido están estrechamente relacionados con el mundo de la educación y la comunicación. Su principal objetivo es lograr ciudadanos responsables y participativos, con capacidad de pensamiento crítico, capaces de solucionar problemas, que se informen y sean capaces de procurar sus propias fuentes de información.  Las NNTT aligeran los procesos informativos, pero no son una solución si no promueven la comunicación.  Para la educomunicación es importante aprender a leer, tanto textos como...

 Agustín García Matilla, uno de los impulsores en España de los estudios en materia de educomunicación, considera que esta: «(…) aspira a dotar a toda persona de las competencias expresivas imprescindibles para su normal desenvolvimiento comunicativo y para el desarrollo de su creatividad. Asimismo, ofrece los instrumentos para: comprender la producción social de comunicación, saber valorar cómo funcionan las estructuras de poder, cuáles son las técnicas y los elementos expresivos que los medios manejan y poder apreciar los mensajes con suficiente distanciamiento crítico, minimizando los riesgos de manipulación» (García Matilla en Aparici, 2003). Barbas Coslado,A (2012) Educomunicación: desarrollo, enfoques y desafíos en un mundo interconectado. Foro de Educación,  14, 2012, pp 162.

Las nuevas tecnologías (NNTT) son una de las principales bases de la comunicación. A través de las cuales podemos tener acceso a la información más inmediata a tiempo real. Todo esto ha intervenido en la educación. De las  NNTT obtenemos oportunidades beneficiosas para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, educando el conocimiento de los alumnos. La escuela no se puede mantener al margen de los cambios sociales, por lo tanto no puede pensar en la educación fuera de la sociedad ni fuera de los medios de comunicación.  Los profesores buscan consecutivamente nuevas tácticas de intervención e instrumentos de enseñanza que ayuden a los alumnos a sacar el máximo partido a sus posibilidades. Para ello recurren al uso de las nuevas tecnologías. Incorporar TIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones)  a la educación es una necesidad para que ellos puedan desenvolverse sin dificultades dentro de la nueva sociedad, conocida como la “Sociedad de la Infor...

La radio, los periódicos, las revistas, el cine y la televisión ocupan un lugar fundamental en la sociedad. Incorporar los medios de comunicación en la escuela significa integrar, revalorizar y resignificar la cultura ordinaria de los alumnos. En la sociedad actual del conocimiento, existen muchos canales de comunicación y, aunque a menudo es difícil reaccionar a tanta información, los educadores se han esforzado para crear materiales para trabajar en el aula, elaborando teorías sobre su función como profesionales en la educación para la comunicación. Mestres (2007) Son una fuente de aprendizaje, pues a través de estos asimilan contenidos, adquieren cultura, conductas y costumbres, convirtiéndose en definitiva en agentes que influyen en su proceso de aprendizaje y socialización. Influyen de manera directa en su percepción de la realidad. Mestres i Salud, L. (2007). Los medios de comunicación y la educación. Recuperado de:  http://www.educaweb.com/noticia/2007/02/12/medio...

Como autores que tratan el tema de la Socialización a través de los medios son  Rocío Martin-Laborda  y  Antonia María Moya Martínez . Las cuales tratan los temas de “Las nuevas tecnologías en la educación”. Principales investigaciones, teorías y aportaciones relativas al tema trabajado. Rocío Martín-Laborda, investiga sobre el cambio de escenario educativo hacia las nuevas tecnologías. Su investigación, llamada “Las nuevas tecnologías en la educación”, hace un recorrido en los diferentes ámbitos en los que la educación ha sufrido cambios y las nuevas herramientas que ha debido incorporar para poder avanzar. Antonia María Moya Martínez en su investigación también llamada “Las nuevas tecnologías en la educación” abarca temas como “las TIC en las personas con discapacidad” y “Nuevas tecnologías en Andalucía” región de interés puesto que residimos en ella y nos interesa conocer como afronta la situación.

La Socialización es un proceso, a través del cual una persona adquiere la cultura de una sociedad, es decir, aprende e interioriza los elementos básicos de esa sociedad, haciéndolos propios. La persona no puede siempre diferenciar entre los rasgos de la propia personalidad y los culturales, ya que al interiorizarlos, los hacen suyos.  Toman como “natural” lo que en realidad es cultural. El objetivo de la socialización es el aprendizaje de la cultura. Pérez González, Beatriz. APROXIMACIÓN A LA EDUCACIÓN: LA INTERPRETACIÓN SOCIOLÓGICA. APORTACIONES DE LA SOCIOLOGÍA AL MAGISTERIO. EL CARÁCTER SOCIAL DE LA EDUCACIÓN.  Sociología de la educación.

 Antes de comenzar con nuestro marco teórico, vamos a definir alguno conceptos muy importantes con los que vamos a tratar nuestro tema. El primer concepto es "EDUCACIÓN"  Durkheim (1975) define educación como: acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la vida social. Tiene como objeto suscitar y desarrollar en el niño un cierto número de estados físicos intelectuales y morales que exigen de él tanto la sociedad política en su conjunto como el medio ambiente específico al que está especialmente destinado.   Durkheim, E (1975). Educación y Sociología. Barcelona. Ediciones Península. pp. 49-53.

En esta entrada aportaré datos estadísticos del Instituto Nacional de Estadística (INE) sobre el uso de TIC en personas menores de 16 años y personas con 16 años o más. Pienso que es de relevante importancia esta entrada para nuestro blog, ya que recoge información vinculada al tema que tratamos  ''Socialización a través de los medios (el papel de los medios de comunicación)''. El uso de TIC por los menores La proporción de uso de tecnologías de información por la población infantil (de 10 a 15 años) es, en general, muy elevada. Así, el uso de ordenador entre los menores es prácticamente universal (95,1%), mientras que el 93,6% utiliza Internet. Por sexo, las diferencias de uso de ordenador y de Internet apenas son significativas. En cambio, la disponibilidad de teléfono móvil en las niñas supera a la de los niños. La evolución de los resultados según la edad sugiere que el uso de Internet y, sobre todo, del ordenador, es una práctica mayoritaria en edade...

Para esta entrada, he seleccionado tres gráficas, debido a que me parece interesante el estudio sobre las redes sociales e Internet a nivel mundial.  Este es un estudio de we are social, en el que han elegido 30 países, entre ellos España. En el estudio se observa el total de la población estudiada (7.395 billones de personas) y a partir de este registro se analizan: los usuarios que utilizan Internet (3.419 billones de personas), la media de usuarios activos en una red social (2.307 billones de personas), los usuarios que solo usan el móvil para llamar y recibir llamadas (3.790 billones de personas), y los usuarios que utilizan el móvil y están activos en las redes sociales (1.968 billones de personas). En esta gráfica se diferencian las redes sociales de las app para chat, en cuanto a las redes sociales, Facebook encabeza la lista seguida de Qzone, y en las app para chat la que está en cabeza es whatsapp a la que le sigue QQ. En este diagrama de barr...

Para esta entrada vamos a señalar varios objetivos sobre los cuales hemos basado nuestro trabajo de investigación. Para ello hemos diferenciado objetivos específicos de generales, para poder así enfocarnos mejor en el tema a trabajar. Generales Mostrar que la comunicación en la educación es una ventaja. Observar la influencia de los medios en las aulas. Específicos   Proponer medidas para que sea beneficioso el uso de redes.   Enumerar las  ventajas e inconvenientes que tienen los medios. Investigar sobre cómo se han adaptado las nuevas tecnologías hacia las personas discapacitadas. Enumerar los diversos cambios en las aulas debido a la incorporación de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías.

Nuestro tema elegido es ''Socialización a través de los medios (el papel de los medios de comunicación)''. Es un tema muy presente en nuestra sociedad y nos gustaría investigar sobre ello. ''Nos hallamos en una nueva era denominada sociedad de la información, sociedad del conocimiento, sociedad postindustrial, sociedad digital, sociedad de la formación, sociedad del aprendizaje .'' (Elena Cano, 2009). Vamos a tratar las tecnologías, centrándonos en cómo repercuten en nuestras vidas. Queremos centrarnos en el ámbito de la educación, ya que es nuestra realidad. Para ello pretendemos informar tanto de los efectos negativos que pueden tener, como también los efectos positivos que tienen. Los medios de comunicación son grandes agentes socializadores; obtenemos la información en el momento que la precisamos y nos sirve como instrumento para conocer nuevas culturas con tan solo hacer un “clic”. Este es un tema con gran influencia sobre la sociedad...